Mèo đi câu cá

Môn văn – Mèo đi câu cá

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (79.48 KB, 4 trang )

Bạn đang đọc: Mèo đi câu cá

Giáo án văn học
Bài thơ: Mèo đi câu cá Tiết 1
I. Mục đích yêu cầu
– Trẻ nhớ được tên bài thơ, tên tác giả.
– Trẻ hiểu và nhớ được nội dung bài thơ
– Trẻ học thuộc và đọc diễn cảm bài thơ
– Trẻ có cảm xúc khi nghe
– Phát triển trí nhớ, tư duy, tưởng tượng
– Giáo dục trẻ không được lười biếng, ỷ lại vào người khác
II. Chuẩn bị
– Tranh minh họa câu chuyện
– Đàn
III. Hướng dẫn
Hoạt động của cô Hoạt động của cháu
1. Ổn định giới thiệu
– Nghe đàn hát bài” Thương con mèo”
– Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
– À! Đúng rồi! Hôm nay cô sẽ dạy cho các
con về hai anh em mèo trắng rất lười biếng
đó lá bài ” Mèo đi câu cá” của tác giả Thái
Hoàng Linh
2. Tiến hành
a. Cô đọc bài thơ
– Lần 1: Đọc diễn cảm toàn bài thơ + cử chỉ
điệu bộ
– Đàm thoại:
Các con vừa đọc xong bài thơ gì?
Trong bài thơ gồm có những nhân vật nào?
Bài thơ nói về điều gì?
– Lần 2: Cô đọc diễn cảm bài thơ + tranh
( diễn giả và trích dẫn)

4 câu đầu : nói về việc hai anh em mèo trắng
đi câu cá và mỗi người chọn cho mình một
chỗ ngồi.
6 câu tiếp: nói về cảnh mèo anh lười biếng
muống ngủ không muốn đi câu cá và ỷ lại đã
có em câu
8 câu tiếp; miêu tả trạng thái hứng hở muốn
được vui đùa cùng các bạn nên mèo em cũng
không câu cá và ỷ lại đã có anh câu
– Đội hình chữ U
– Thưa cô ” Con mèo”
– ” Mèo đi câu cá” của tác giả Thái Hoàng
Linh
– Trong bài thơ gồm có hai anh em mèo trắng
và những chú Thỏ
– Bài thơ nói về hai anh em mèo trắng đi câu
cá nhưng vì lười biếng nên không có cá ăn
– Trẻ đọc theo yêu cầu của cô( cả lớp, nhóm,
4 câu tiếp :nói về sự hối hả của hai anh em
4 câu cuối nói về sự thất vọng của hai anh
em mèo và hối hận
b. Trẻ đọc bài thơ
– Trẻ đọc theo yêu cầu của cô
c. Đàm thoại
– Bài thơ có tựa đề gì? Của tác giả nào?
– Bài thơ nói về ai?
– Anh em mèo trắng đã đi đâu?
– Mèo anh ngồi chỗ nào, còn mèo em thì ngồi
ở đâu?
– Mèo anh và mèo em có ngồi câu cá không?

Xem thêm: Tử Vi Tuổi Đinh Mão 1987- Nam mạng | Chi tiết tử vi trọn đời

– Cuối cùng thì hai anh em có cá ăn không?
Vì sao?
– Qua bài thơ này các con phải biết siêng
năng không được ỷ lại vào người khác
– Cô cùng trẻ đọc lại bài thơ lần nữa.
3. Kết thúc
– Nhận xét và tuyên dương
tổ, cá nhân)
– Bài thơ có tựa đề ” Mèo đi câu cá” của tác
giả Thái Hoàng Linh
– Nói về anh em mèo trắng
– Anh em mèo trắng đã đi câu
– Mèo anh ngồi bờ ao, mèo em ra sông cái
– Dạ không
– Hai anh em mèo không có cá ăn bởi vì ỷ lại
người khác
Giáo án văn học
Bài thơ: Mèo đi câu cá Tiết 2
I. Mục đích yêu cầu
– Trẻ ghi nhớ, thuộc, đọc diễn cảm bài thơ
– Trẻ hiểu và nhớ nội dung bài thơ
– Trẻ đọc thuộc và diễn cảm bài thơ
– Trẻ biết ngắt nhịp 2/2 khi đọc thơ
Anh em/ mèo trắng
Vác giỏ/ đi câu
Em ngồi/ bờ ao
Anh ra/ sông cái
– Đọc diễn cảm và nhấn mạnh một số câu
Hiu hiu gió thổi
Buồn ngủ quá chừng

Ngủ luôn một giấc
Đã có em rồi
Vui quá là vui
– Trẻ có kỹ năng đóng kịch
– Trẻ có cảm xúc khi nghe, đọc cũng như đóng kịch
– Phát triển trí nhớ, tư duy, tưởng tượng
– Giáo dục trẻ không lười biếng ỷ lại người khác chẳng hạn:” Khi ăn cơm xong phải biết
cất chén, cất ghế ngay không được ỷ lại vào cô và các bạn
II. Chuẩn bị
– Mô hình
– Đàn
– Đồ dùng để đóng kịch: Mũ thỏ, mũ mèo, giỏ cần câu…
III. Hướng dẫn
Hoạt động của cô Hoạt động của cháu
1. Ổn định giới thiệu
– Trẻ đàn hát “vì sao con mèo rửa mặt”
– Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
À! Đúng rồi! Đó là con mèo. Thế bạn nào
còn nhớ cô đã dạy cho các con bài thơ nào
nói về hai anh em mèo vì lười biếng ỷ lại nên
không có cá ăn nè!
À! Qua bài thơ tác giả muống dạy chúng ta
đừng ham chơi, lười biếng, ỷ lại vào người
khác như anh em mèo trắng.
Ví dụ: Khi ăn cơm xong phải biết cầm chén
cầm ghế cất đi chứ không được để cho cô và
các bạn cất giùm mình, như vậy là lười biếng
ỷ lại vào người khác là không tốt.
2. Tiến hành
a. Cô đọc bài thơ

Xem thêm: TẢ LÓT CHUỒNG CHO CHÓ MÈO

– Lần 1: Cô đọc diễn cảm cả bài thơ + 1 trẻ
lên tặng hoa cho cô.
– Lần 2: Cô đọc diễn cảm + cử chỉ điệu bộ
– Lưu ý cách đọc: để đọc được bài thơ các
con phải chú ý: 3 câu đầu chậm rãi, 7 câu tiếp
đọc với âm điệu vui tươi, tự hào và nhấn
mạnh vào các tính từ: vàng tươi, hồng hồng,
đỏ rực, tim tím, 8 câu cuối đọc thật nhẹ
nhàng, êm dịu và chú ý ngắt giọng lâu hơn
bình thường ở câu thứ 3, thứ 10.
b. Trẻ đọc thơ
– Các con thấy cô đọc bài thơ có hay không?
– Muốn đọc hay như cô các con phải đọc ngắt
nhịp 2/2 tức là cứ đọc hai tiếng ngừng một
chút rồi đọc tiếp :
Anh em/ mèo trắng
Vác giỏ / đi câu
Em ngồi/ bờ ao
Anh ra/ sông cái
– Và đọc nhấn mạnh chậm rãi vào các câu
Hiu hiu gió thổi
Buồn ngủ quá chừng
Ngủ luôn một giấc
– Đội hình chữ U
– Thưa cô ” Con mèo”
– Thưa cô đó là bài ” Mèo đi câu cá” của tác
giả Thái Hoàng Linh

– Dạ hay

– Đội hình vòng tròn
Đã có em rồi
Vui quá là vui
Anh câu cũng đủ
Giỏ em, giỏ anh
Không con cá nhỏ
– Chuyển tiếp: Vòng tròn có cái tâm …
– Trẻ đọc theo yêu cầu của cô. Cả lớp tổ
nhóm cá nhân
– Chuyển tiếp: hát to hát nhỏ
3. Kết thúc
Củng cố; cho trẻ đóng kịch

Lần 1: Cả lớp
Lần 2: 2 tổ
Lần 3: 2 tổ

Lần 4: Cả lớp chia ra đọc từng đoạn
– Đội hình chữ U
4 câu đầu : nói về việc hai đồng đội mèo trắngđi câu cá và mỗi người chọn cho mình mộtchỗ ngồi. 6 câu tiếp : nói về cảnh mèo anh lười biếngmuống ngủ không muốn đi câu cá và ỷ lại đãcó em câu8 câu tiếp ; miêu tả trạng thái hứng hở muốnđược vui đùa cùng những bạn nên mèo em cũngkhông câu cá và ỷ lại đã có anh câu – Đội hình chữ U – Thưa cô ” Con mèo ” – ” Mèo đi câu cá ” của tác giả Thái HoàngLinh – Trong bài thơ gồm có hai bạn bè mèo trắngvà những chú Thỏ – Bài thơ nói về hai bạn bè mèo trắng đi câucá nhưng vì lười biếng nên không có cá ăn – Trẻ đọc theo nhu yếu của cô ( cả lớp, nhóm, 4 câu tiếp : nói về sự quay quồng của hai anh em4 câu cuối nói về sự tuyệt vọng của hai anhem mèo và hối hậnb. Trẻ đọc bài thơ – Trẻ đọc theo nhu yếu của côc. Đàm thoại – Bài thơ có tựa đề gì ? Của tác giả nào ? – Bài thơ nói về ai ? – Anh em mèo trắng đã đi đâu ? – Mèo anh ngồi chỗ nào, còn mèo em thì ngồiở đâu ? – Mèo anh và mèo em có ngồi câu cá không ? – Cuối cùng thì hai bạn bè có cá ăn không ? Vì sao ? – Qua bài thơ này những con phải biết siêngnăng không được ỷ lại vào người khác – Cô cùng trẻ đọc lại bài thơ lần nữa. 3. Kết thúc – Nhận xét và tuyên dươngtổ, cá thể ) – Bài thơ có tựa đề ” Mèo đi câu cá ” của tácgiả Thái Hoàng Linh – Nói về đồng đội mèo trắng – Anh em mèo trắng đã đi câu – Mèo anh ngồi bờ ao, mèo em ra sông cái – Dạ không – Hai đồng đội mèo không có cá ăn chính do ỷ lạingười khácGiáo án văn họcBài thơ : Mèo đi câu cá Tiết 2I. Mục đích nhu yếu – Trẻ ghi nhớ, thuộc, đọc diễn cảm bài thơ – Trẻ hiểu và nhớ nội dung bài thơ – Trẻ đọc thuộc và diễn cảm bài thơ – Trẻ biết ngắt nhịp 2/2 khi đọc thơAnh em / mèo trắngVác giỏ / đi câuEm ngồi / bờ aoAnh ra / sông cái – Đọc diễn cảm và nhấn mạnh vấn đề 1 số ít câuHiu hiu gió thổiBuồn ngủ quá chừngNgủ luôn một giấcĐã có em rồiVui quá là vui – Trẻ có kiến thức và kỹ năng đóng kịch – Trẻ có cảm hứng khi nghe, đọc cũng như đóng kịch – Phát triển trí nhớ, tư duy, tưởng tượng – Giáo dục đào tạo trẻ không lười biếng ỷ lại người khác ví dụ điển hình : ” Khi ăn cơm xong phải biếtcất chén, cất ghế ngay không được ỷ lại vào cô và những bạnII. Chuẩn bị – Mô hình – Đàn – Đồ dùng để đóng kịch : Mũ thỏ, mũ mèo, giỏ cần câu … III. Hướng dẫnHoạt động của cô Hoạt động của cháu1. Ổn định ra mắt – Trẻ đàn hát ” vì sao con mèo rửa mặt ” – Các con vừa hát bài hát nói về con gì ? À ! Đúng rồi ! Đó là con mèo. Thế bạn nàocòn nhớ cô đã dạy cho những con bài thơ nàonói về hai đồng đội mèo vì lười biếng ỷ lại nênkhông có cá ăn nè ! À ! Qua bài thơ tác giả muống dạy chúng tađừng ham chơi, lười biếng, ỷ lại vào ngườikhác như bạn bè mèo trắng. Ví dụ : Khi ăn cơm xong phải biết cầm chéncầm ghế cất đi chứ không được để cho cô vàcác bạn cất giùm mình, như vậy là lười biếngỷ lại vào người khác là không tốt. 2. Tiến hànha. Cô đọc bài thơ – Lần 1 : Cô đọc diễn cảm cả bài thơ + 1 trẻlên Tặng hoa cho cô. – Lần 2 : Cô đọc diễn cảm + cử chỉ điệu bộ – Lưu ý cách đọc : để đọc được bài thơ cáccon phải quan tâm : 3 câu đầu chậm rãi, 7 câu tiếpđọc với âm điệu vui vẻ, tự hào và nhấnmạnh vào những tính từ : vàng tươi, hồng hồng, đỏ rực, tim tím, 8 câu cuối đọc thật nhẹnhàng, êm dịu và quan tâm ngắt giọng lâu hơnbình thường ở câu thứ 3, thứ 10. b. Trẻ đọc thơ – Các con thấy cô đọc bài thơ có hay không ? – Muốn đọc hay như cô những con phải đọc ngắtnhịp 2/2 tức là cứ đọc hai tiếng ngừng mộtchút rồi đọc tiếp : Anh em / mèo trắngVác giỏ / đi câuEm ngồi / bờ aoAnh ra / sông cái – Và đọc nhấn mạnh vấn đề chậm rãi vào những câuHiu hiu gió thổiBuồn ngủ quá chừngNgủ luôn một giấc – Đội hình chữ U – Thưa cô ” Con mèo ” – Thưa cô đó là bài ” Mèo đi câu cá ” của tácgiả Thái Hoàng Linh – Dạ hay – Đội hình vòng trònĐã có em rồiVui quá là vuiAnh câu cũng đủGiỏ em, giỏ anhKhông con cá nhỏ – Chuyển tiếp : Vòng tròn có cái tâm … – Trẻ đọc theo nhu yếu của cô. Cả lớp tổnhóm cá thể – Chuyển tiếp : hát to hát nhỏ3. Kết thúcCủng cố ; cho trẻ đóng kịchLần 1 : Cả lớpLần 2 : 2 tổLần 3 : 2 tổLần 4 : Cả lớp chia ra đọc từng đoạn – Đội hình chữ U

Source: thucanh.vn
Category: Mèo Cảnh

Có thể bạn quan tâm
Xem thêm bài viết thuộc chuyên mục: Động vật

Khuyễn Mãi Hot